Qué diferencia marcó el caso: crónica de un fracaso
Autores: Choi, Álvaro | Sicilia, Gabriela (Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Economía y Hacienda Pública, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Avenida Francisco Tomás y Valiente, 5, Campus Cantoblanco, 28049Madrid, España.)
La metodología del estudio de caso tiene el potencial de promover el desarrollo de habilidades como el análisis crítico y el trabajo colaborativo, además de poder tener un impacto positivo en el rendimiento académico. En el curso 2012/13, un grupo de docentes de la Universidad de Barcelona introdujo esta metodología en la asignatura Evaluación Económica de Políticas Públicas, impartida en el grado de Ciencias Políticas y de la Administración. Este artículo describe la evolución de la experiencia, que pasó de valoraciones y resultados positivos durante los primeros cursos al retorno a métodos de enseñanza más tradicionales. El trabajo reflexiona sobre las razones que explican esta evolución y sobre las condiciones que determinan el éxito o fracaso en la implementación de esta estrategia metodológica.